Ректор УралГАХА Сергей Постников об особенностях национального образования, азербайджанских коврах и бакинской архитектуре
В середине марта делегация Свердловской области во главе с губернатором региона Евгением Куйвашевым совершила деловой многодневный визит в азербайджанский город Баку. В поездку отправились не только чиновники, но и руководители более чем 30 ведущих предприятий региона, а также представители сфер науки и образования. Среди делегатов был и ректор Уральской государственной архитектурно-художественной академии Сергей Постников.
Недавно мы встретились с ним и попросили рассказать подробнее о путешествии в один из крупнейших городов Закавказья, национальных особенностях образования там, местной архитектурной школе и много еще о чем.
- Сергей Павлович, расскажите, пожалуйста, с какой целью был совершен этот 4-дневный визит в Баку, да еще и столь большим делегационным составом?
- Да, действительно в поездке приняли участие, кроме сотрудников правительства региона, больше 25 представителей бизнеса, науки и образования. В том числе в Баку отправились руководители двух уральских вузов – Уральской государственной архитектурно-художественной академии и Уральского государственного горного университета.
В рамках визита в Азербайджан, прежде всего, меня интересовал вопрос обмена опытом вузовской подготовки архитекторов, дизайнеров и художников и, конечно, установление сотрудничества с некоторыми из высших учебных заведений республики.
- В Азербайджане много вузов по этому профилю?
- Там их всего 5 – Азербайджанский государственный архитектурно-строительный университет, Азербайджанская государственная академия художеств, Западный университет, в котором есть факультет дизайна, Нахичеванский архитектурный институт и Азербайджанский государственный университет культуры и искусства.
Ну, конечно, в Нахичевань мне попасть не удалось, поскольку она достаточно далеко, поэтому сосредоточился на Баку.
В первый день прошел Российско-Азербайджанский форум, на котором выступали губернатор Свердловской области и министр экономики Азербайджана. Было подписано соглашение о сотрудничестве между Уральской торгово-промышленной палатой и Азербайджанским фондом содействия инвестициям. Затем за круглым столом я пообщался с представителем международного департамента Министерства образования Азербайджана и двумя проректорами Азербайджанской государственной академии художеств. А на следующий день, воспользовавшись их приглашением в гости, нанес визит в академию.
- В планах было посещение только этого вуза?
- Нет, хотелось еще успеть познакомиться с коллегами из Архитектурно-строительного университета, но я просто физически не успел к ним попасть, поскольку провел в академии больше 4 часов.
- Была большая программа?
- Весьма объемная: мы пообщались с ректором академии, очень известным азербайджанским скульптором, народным художником республики Омаром Хасановичем Эльдаровым; затем состоялось заседание ученого совета Академии художеств; потом мы прошлись по всем трем корпусам вуза и в конце подписали договор о сотрудничестве.
- Три корпуса? Должно быть, это большая академия…
- Нет, она небольшая совсем – состоит из 4 факультетов, архитектурного, дизайнерского, монументально-декоративного искусства и народных промыслов, а также театрального искусства. В вузе учатся около 900 студентов, но в нем очень просторно.
- Российская и азербайджанская системы образования похожи?
- В принципе между ними много общего. Там вузы тоже перешли на трехступенчатую систему высшего образования, состоящую из бакалавриата, магистратуры и аспирантуры. В Азербайджанской академии художеств к ней пока привыкают с трудом, отчасти, наверное, потому, что вуз молодой – всего 14 лет.
 ] |
| Азербайджанская государственная академия художеств учреждена в 2000 году Указом Президента Азербайджанской Республики Гейдара Алиева |
- В чем выражаются эти трудности адаптации?
- Во-первых, теперь студентам-архитекторам академии, чтобы получить первый диплом, достаточно проучиться 4 года, окончив бакалавриат. Для степени магистра нужно прибавить к этому сроку еще 2 года. В советское время специалистов-архитекторов готовили 6 лет, поэтому, наверное, справедливо считать, что архитектору-бакалавру для успешной конкуренции на рынке знаний будет не достаточно. Кроме того, в Азербайджанской академии художеств, согласно нормативам, в магистратуру на бюджет могут поступить не более 25% выпускников четвертого курса, при этом обучение в ней имеет исключительно теоретический характер. Студенты пишут диссертации, но не обязаны представлять архитектурные проекты, что, на мой взгляд, совершенно неправильно.
- А у нас как?
-У нас на бакалавра учатся 5 лет, а на магистра еще 2. При этом магистратура состоит из научно-исследовательской деятельности, которая длится довольно немного по времени, и проектно-практической, занимающей основную часть обучения в магистратуре. И студенты УралГАХА, отучившиеся в совокупности 7 лет, имеют, конечно, очень солидный проектный опыт.
- Раз уж разговор пошел об отличиях подготовки архитекторов…В чем еще они выражаются?
- В Азербайджанской академии художеств больше готовят архитекторов-художников, а не инженеров. До 3 курса, например, они не допускают студентов к компьютерам, просят рисовать руками, чтобы академические навыки все-таки превалировали. И выходит так, что у них очень сильная художественная подготовка, но техническая, конструкторская – довольно слабая, откровенно говоря.
- Как вы думаете, почему?
- Во-первых, в этом вузе в принципе очень мало архитекторов, наверное, четверть всех студентов, а может и того меньше. Во-вторых, у них нет традиций в силу возраста опять же. В-третьих, как мне сказал ректор, они не хотят конкурировать с архитектурно-строительным университетом, в котором, кстати, и готовят инженеров-архитекторов.
- Но ведь не скажешь, что в Баку нет своей архитектурной школы. Многие ездят туда, чтобы, в том числе, и полюбоваться на особенный облик города.
- Да, архитектура Баку, безусловно, впечатляет. Но нужно понимать, что авторами почти всех новейших проектов там, в частности, телебашни и новых отелей, являются не азербайджанцы вовсе. Центр Гейдара Алиева проектировал, например, арабский архитектор, много там работает и американец Норман Фостер. Поэтому при всем уважении скажу, что архитектурная школа их нуждается все-таки в развитии и модернизации.
Отчасти первым шагом к этому станет реализация условий договора, который был подписан с Уральской государственной архитектурно-художественной академией. Он предполагает не только обмен опытом, но и совместное проведение научных конференций и исследовательских работ. Кроме того, поскольку квота в Азербайджанской академии художеств на поступление в магистратуру очень маленькая, а у нас гораздо выше, будем брать к нам на обучение их бакалавров-архитекторов.
 |
| Комплекс небоскребов «Башни пламени» в Баку |
 |
| Центр Гейдара Алиева в Баку |
- А чем для УралГАХА полезно это сотрудничество?
- В каждой архитектурно-художественной школе есть своя специфика, сильные и слабые позиции. И это замечательно, поскольку дает возможность взаимного обогащения сотрудничающих вузов.
В Азербайджанской академии художеств достаточно сильная подготовка скульпторов. Мне посчастливилось побывать на их выставочных площадках и в музее, потому мог увидеть воочию многие из работ. Неплохо представлена и живопись, хотя она и своеобразна, поскольку создается с учетом национальных традиций.
Большое впечатление на меня произвел студенческий магазин вуза, в котором продаются разные работы, в том числе и ковры, стоимость которых весьма солидна – около 500 – 600 евро.
Конечно, мы ковры никогда ткать не будем, но в сфере скульптуры, например, стажировка наших преподавателей в Баку была бы весьма полезной.
Кроме того, нам будет полезно взаимодействие и на уровне обмена студентами.
- Как, кстати, иностранных студентов принимают наши, уральские, ребята?
- Наши студенты достаточно образованы, культурны и толерантны. Я ни разу не видел в стенах УралГАХА противоречий на национальной почве. У нас в академии учатся и азербайджанцы, и казахи, и таджики, и эстонцы, и греки. Нет между ними никакого раздрая. Наоборот, наши студенты частенько стараются помогать им.
- Это от воспитания зависит?
- Это традиции. У нас всегда коллектив был многонациональным, а студенты воспитывались в духе корпоративной солидарности. Да и художественное сообщество по своему характеру международно, а по природе своей не может содержать противоречий на межнациональной почве.
Автор: ИА "Апельсин"
Уважаемый посетитель, Вы зашли на сайт как незарегистрированный пользователь. Мы рекомендуем Вам зарегистрироваться либо войти на сайт под своим именем.
</>
